今天
“住培十周年?我與住培共成長”征文系列
給大家?guī)淼氖?/p>
2020級放射科住培醫(yī)師韋朝覽的故事
講述人：韋朝覽
2020級放射科住培醫(yī)師
時光流逝，轉(zhuǎn)眼我在柳州市人民醫(yī)院的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡稱：住培）已圓滿結(jié)束。三年時光、千余日夜，驀然回首，歷歷在目。雖有苦、有累，但更多的是快樂、收獲與成長，它將是我漫漫醫(yī)學(xué)之路上最重要的財富。
2020年8月，我懷揣著夢想，滿懷激情地踏上了柳人醫(yī)放射科住培之路。來到柳人醫(yī)，略感陌生與忐忑，但這不能阻止我繼續(xù)前行的腳步。住培期間，我有一半以上的時間是在放射科分系統(tǒng)、分組進行輪轉(zhuǎn)，按照國家《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標準》總則及細則要求，認真學(xué)好并做好住培之路的每一件事。
回望住培學(xué)習(xí)之路這三載，專業(yè)基地每周開展的教學(xué)活動，使得我的住培生活更加豐富。每周一的疑難病例回訪，通過病例結(jié)果與先前影像診斷結(jié)果進行分析、對比、總結(jié)，可以不斷積累影像診斷的經(jīng)驗；每周二的教學(xué)閱片或文獻閱讀，通過師生的密切互動，大家在課堂中對病例抽絲剝繭，對每個疑難病例的鑒別診斷深刻分析，逐漸培養(yǎng)了我們的影像診斷思路；通過文獻閱讀，進一步更新了我們的知識儲備，激發(fā)我們對文獻寫作的積極性，培養(yǎng)我們建立文獻寫作框架的能力；每周三的大講課，通過科室影像“大咖”的“盛宴大餐”，可以進一步提升自己影像知識的吸收、獲取，進而提高自己臨床影像診斷水平；每周四的小講課，通過各系統(tǒng)知識的講解，鞏固了我們的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了我們建立影像知識框架的能力；每周五由住培醫(yī)師主持的病例討論，大家從臨床、影像、病理等各角度各抒己見，氣氛活躍，最后由帶教老師及主任點評、總結(jié)，進一步提高了我們對臨床和影像的思考分析能力、擴大我們的疾病譜。
俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，無論是從教學(xué)活動中還是在專業(yè)書籍中獲得知識，都需要通過臨床實踐與之結(jié)合，才能把別人的知識收納入自己的知識庫中，不斷增強本領(lǐng)。
住培三年時光，收獲滿滿，感恩柳人醫(yī)的每一位老師、住培的小伙伴們，你們是我的良師、亦是益友，有你們，我才有今天的成長與收獲，我將永遠銘記這段特殊難忘的學(xué)習(xí)歷程。如今，雖然住培結(jié)業(yè)了，但我的醫(yī)生職業(yè)生涯才剛剛啟程，我作為一名醫(yī)生、一名黨員，我會不忘初心，砥礪前行，做好本職工作，服務(wù)好每一位患者。
