山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。青年教師是我院教學(xué)的新生力量，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院師資隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師教學(xué)能力，8月20日，柳州市人民醫(yī)院2022年度青年教師教學(xué)基本功比賽（簡稱青教賽）在教學(xué)樓二樓階梯教室舉行。比賽邀請(qǐng)了廣西醫(yī)科大學(xué)劉登宇教授、戰(zhàn)廷正教授、陳黎教授，廣西科技大學(xué)文玉萍教授、南寧市第一人民醫(yī)院劉春斌教授以及來自廣西醫(yī)科大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)生組成的學(xué)生代表擔(dān)任本次比賽的專家評(píng)委及學(xué)生評(píng)委。柳州市人民醫(yī)院各教研室以及住培協(xié)同單位廣西腦科醫(yī)院、柳州市婦幼保健院的教師代表全程現(xiàn)場觀摩，同時(shí)教學(xué)部通過騰訊會(huì)議平臺(tái)組織各科室老師們“云端”觀摩本次比賽。比賽由柳州市人民醫(yī)院副院長肖運(yùn)平主持。
開幕式上，柳州市人民醫(yī)院院長楊建青致辭，他表示，青教賽是教師提升素質(zhì)能力、展示教學(xué)風(fēng)采的重要平臺(tái)，有利于強(qiáng)化教學(xué)育人、學(xué)科育人和實(shí)踐育人的思想理念，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)骨干，形成銜接有序、結(jié)構(gòu)合理的教師人才梯隊(duì)。自2019年回歸廣西醫(yī)科大學(xué)后，我院已連續(xù)舉辦四屆青教賽。青教賽已成為廣大青年教師熱情參與、黨政高度重視的品牌活動(dòng)，對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)起到了重要的示范帶動(dòng)作用。他希望，以青教賽為契機(jī)，激發(fā)廣大青年教師的工作熱情和創(chuàng)造活力，幫助青年教師提高教學(xué)技能與水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
經(jīng)各教研室初賽進(jìn)行選拔，最終來自20個(gè)教研室的20名青年教師參加本次比賽。比賽中，參賽選手通過多媒體課件展示、板書說明、講授示范等方式，從自己制作的教學(xué)設(shè)計(jì)方案中節(jié)選10分鐘的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)演示，呈現(xiàn)出多樣化的教學(xué)內(nèi)容、差異化的教學(xué)組織、個(gè)性化的教學(xué)語言與教態(tài)和突出的教學(xué)特色。為了幫助參賽教師盡快進(jìn)入狀態(tài)，賽出特點(diǎn)、賽出成績，醫(yī)院投入了大量精力，在賽前邀請(qǐng)廣西醫(yī)科大學(xué)劉登宇教授、戰(zhàn)廷正教授來院舉辦專題教學(xué)工作坊，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
經(jīng)過激烈角逐，最終內(nèi)科教研室齊彬獲得特等獎(jiǎng)；醫(yī)學(xué)影像教研室藍(lán)中凱、腫瘤科教研室黃成獲得一等獎(jiǎng)；麻醉科教研室楊竑、五官科教研室杜克江、外科教研室胡曉東獲得二等獎(jiǎng)；婦產(chǎn)科教研室李順、兒科教研室李靈琳、急診醫(yī)學(xué)教研室馬駿、護(hù)理學(xué)教研室張莉旋獲得三等獎(jiǎng)。同時(shí)內(nèi)科教研室、醫(yī)學(xué)影像教研室、腫瘤科教研室榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
比賽結(jié)束后，學(xué)生評(píng)委及專家評(píng)委們中肯評(píng)價(jià)了選手的優(yōu)長，并針對(duì)教案設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)技能、語言表達(dá)等方面提出建議。
在參加教學(xué)部針對(duì)參賽選手開展的專題教學(xué)培訓(xùn)后，原以為會(huì)經(jīng)歷一次艱辛的過程，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)每一次磨課都使自己的教學(xué)思路和表述變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己的授課要求也逐漸提高。同時(shí)，也在和專家、同事們切磋交流的過程中學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)。感謝醫(yī)院、教研室的信任，給我代表教研室出戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也給了我們青年教師鍛煉和成長的平臺(tái)。我會(huì)以本次比賽的嚴(yán)格要求作為今后的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)努力提升自我。
青教賽為自己提供了很好平臺(tái)來反思個(gè)人的教育教學(xué)初心和使命。對(duì)我而言，最大的感受是老師應(yīng)該幫助學(xué)生“讀三本書，織兩張網(wǎng)，做一個(gè)人”，應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授。
回顧“初心”、回歸“本我”。通過對(duì)教學(xué)的思考，以及深入學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論和教學(xué)方法等，我更加深刻地理解了教師的初心使命和歷史擔(dān)當(dāng)，將懷著對(duì)國家的深情、人民的感情、事業(yè)的激情，努力工作、敢于作為、勇于擔(dān)當(dāng)。教學(xué)沒有最好，只有更好；沒有終點(diǎn)站，只有新起點(diǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以這次比賽為契機(jī)，堅(jiān)持立身立志立行，在愛崗敬業(yè)和堅(jiān)守超越中做出更大貢獻(xiàn)！
手術(shù)臺(tái)前，我為挽救患者生命而感到快樂；講臺(tái)前，我為帶給學(xué)生知識(shí)而感到興奮。兩個(gè)不大的臺(tái)子承載著我的理想，是我揮灑熱血與汗水的樂園。書本上的知識(shí)讓我拿手術(shù)刀的手操控起來更加穩(wěn)健，醫(yī)院對(duì)于年輕教師的培養(yǎng)讓我拿教鞭的手揮舞起來更加自信。
